穿同样的校服也能看出家境如何？班主任直言很简单，看学生就行

中小学多数学校都会要求学生穿统一的校服，这样既能节省学生日常选择着装的时间，也能让三观还没能完全建立的学生，不会因为同学的着装产生攀比情况，能从小塑造良好的价值观。不过整日与学生朝夕相处的班主任表示，即便穿着同样的校服，也能很容易地看出学生家境方面的差距，只要看学生本人的这些情况就行。穿同样的校服也能看出家境差别？班主任直言很简单，看这些基本八九不离十家庭教育对学生的影响是很大的，在学生进入学校之前，会由家长言传身教，在学生进入学校那一刻起的言行举止就有很多差别，这是性格的体现，也是家庭环境的体现，从一定程度上也能够反映出家境如何。班主任表示，一般家境良好的学生，性格方面并不体现在活泼或文静，而是更为细微的方面，比如家境好的学生会更加沉稳，无论是内向还是外向，都会有一种浑然天成的底气存在，优越的家境可以无限降低学生的试错成本，学生也会更加自信，甚至表现得洒脱，成年人的洒脱可能是因为通透，而中小学生的洒脱往往来源于家境的良好。家境一般甚至比较贫困的学生，因为底气不足，试错成本高，行为举止就可能表现得畏首畏尾、瞻前顾后，因为害怕失败和不能失败，所以任何一件事都看的无比重要，当然这也能让学生把握住来之不易的机会。除了性格上的细节外，班主任也说，虽然校服一样，但鞋子、手表、文具等方方面面还是能透露出不一样的地方，价位、更换频率等，也是很容易就能看出差别。班主任会观察学生的家境让部分家长感到不满，怀疑老师别有用心，但这其实也是有深层原因的。传授知识是身为老师的职责，育人也是老师会去观察学生的家境，并没有恶意，只是关心学生本来就是老师的职责，关心学生自然也是方方面面的，除了学生的学习状况，当然也包括生活状况，而善于观察分析的老师也能在这方面做得更好。多方面观察学生，自然包括家庭情况，这样才能了解学生性格和内心世界，在学生出现状况时，老师才能及时伸出援手，不至于花费更多的时间去搞清来龙去脉。传授知识是老师的职责，同样育人也是，过去的老师往往更多在乎学生的学习成绩，而现在素质教育作为主流，要求学生德智体美劳全面发展，就不可能只关注学习这方面，随着考学压力的提升，学生出现心理问题的年龄也越来越小，国家不仅要求中小学配备心理老师，科任老师和班主任多去关注学生心理健康也是必要的。家长的顾虑是可以理解的，但也要相信大多数老师还是很有师德的，要和老师统一阵线，共同促进学生的多方面成长。过去的家长总是觉得，只要把学生放到学校，那么学生的所有事宜，就都要由学校和老师全权负责，自己则安心当甩手掌柜。老师因为学生的学习问题和家长沟通，部分家长还会很是逃避，说自己也不懂怎么辅导功课，还是要老师去教，这让老师感到很是头疼。家庭和学校、老师和家长无法达到统一，并不能真正意义上教育好学生，好在当下的家长已经能认识到这一点。家长在家要做好家庭教育，学校老师也要负好自己的责任，这样针对学生的教育才能更有效果。学校多数班级都有一个班级群，用来给家长和老师沟通学生的在校学习情况，很多家长也会主动找老师去了解，这是很让老师欣慰的一件事，不过凡事都是过犹不及，个别家长超越界限的去和老师沟通，不仅会让老师困扰，也会引得其他家长反感。很多家长群在建立之初都是很和谐的，后面出现各种问题，如闲聊与学生学习无关的话题、在群里攀比、吹捧老师等，这样并不会让老师对学生优待，反而会被看不起，学生也可能因此受到其他同学的排挤，凡事还是要三思而后行。总结：时代对于教育的要求是全方位提高学生素质，从这点出发，学生的心理也是不容忽视的一点，所以老师去观察学生性格等特点也是无可厚非，家长不必过于敏感。留学法国艺术生