讲座预告
3月30下午15:15
浙江传媒学院音乐学院一楼多功能厅
16:30还有精彩的音乐会
欢迎前来聆听！
普及音乐教育的现状及未来趋势
导言
我国音乐普及教育的热潮始于上世纪八十年代中期，在随之而来的考级与大、中学特长生甄选的推动下，形成了一个又一个的学琴高潮。我国音乐普及教育的热潮，离不开人民生活水平的日益提高。在生活品质的提升中，学习音乐，学习演奏一样乐器，成为一种标志。无疑，这体现了人民群众对美好生活的向往。
三十多年来，音乐的普及教育在祖国大地上遍地开花。从初期的“私人诊所”一般的个体教学，逐步发展到少年宫、学校等教育机构的组织办班，再到本世纪开始的各种公司式的专门的培训机构，普及音乐教育发展如火如荼。跟随着普及音乐教育的脚步，各类的考级也不甘落后，但凡有音乐教育资质的部门，无不想在普及音乐教育的市场中分一杯羹，反映出需求与利益的追逐。
近十多年来，各种层次、层级的乐器比赛，寒、暑假期间各色的音乐营方兴未艾，无不体现出我国普及音乐教育仍然处于高温状态。音乐的竞技活动鼓励和刺激了琴童和家长学习的热情。假期音乐营对于音乐环境与氛围的营造，也促进和开拓了琴童的视野。这是普及音乐教育发展的可喜势头。
回首过去三十多年来我国普及音乐教育的发展，我们可以看到许多不足：培训市场的成长杂草丛生，无序且缺乏章法。一方面，教师的资质一直没有得到有效的管控。另一方面，教学资料缺乏严格的规范，教材五花八门，教学进程随心所欲。由于缺少有效的教学手段方法，大部分家长与琴童，兴致而来，扫兴而归，完全背离了普及音乐教育、培养兴趣爱好、提高国民素质修养的初衷。
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